易艷丹:打造“智慧泛在學習環境”

更新時間 2018年12月12日

主持人口播:近年來,南師附小以構筑與“互聯網+”相適應的“智慧泛在學習環境”為切入點,從而撬動學校發展杠,促進附小集團教育更加公平均衡,優質高效,創新靈活。“教育信息化助力教育均衡發展”全省中小學校長教育信息化系列訪談,今天專訪的是南昌師范附屬小學校長易艷丹。

記者:易校長,打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的“智慧泛在學習環境”是“十三五”期間教育信息化的一項重要任務,請問南師附小有什么好的經驗介紹給大家嗎?

易艷丹:我們主要是從三個層面推進“智慧泛在學習環境”建設。

首先是機制先行。以“分域推進,打造機制,交互學習,合作共研”為行動指南,確定各級管理員,擬定學習分享機制、資源共享機制。第二步是部門同頻。集團教學科研部門承擔人員培訓和教研指導,引導教師創建學科教研工作室,借助平臺開展網絡校本教研,幫助教師總結凝練優秀案例和創新模式。集團信息技術部門承擔條件保障工作,為學校和教師及時提供技術和資源支持。第三步是平臺優化。在硬件上新建了錄播教室,完善了無線網絡系統,配齊班班通,創建云機房、3D打印室,電子書包試點班,軟件上創辦了學校微門戶,引進人教E網,在網絡上興建讀寫社區,嘗試建立教育資源一體化服務系統,引導教師參與資源的創生,支撐教師在線備課共享、布置和批閱作業等教學活動,提供學生學習空間,支撐學生在線自主學習、討論協作等活動。

記者:加速教育現代化,提升教育教學質量,核心基石應該是教師。請問易校長南師附小在推進教師信息素養方面有哪些舉措?

易艷丹:我們成立了名師工作室這樣一個教師成長研訓帶。比如,我們的套餐一就是共賽,在合作中融合力量。我們啟動了教師素養大賽,優秀教學課例競賽、教學基本功比賽等多項賽事,覆蓋全學科和全體教師。第二個套餐就是共寫,在思考中韻動智慧我們提倡微格優化,讓教師們整理各種培訓中點滴思考以及優課的評課,編印成冊,同時也上傳到學校網站上,真正實現用鍵盤書寫教學,用網絡存儲成長。第三個套餐就是共研,在團隊中相契成長。我們努力搭建各作工作室合作成長團隊,開展校本教研五課一條龍、微主題研磨等等。

 

記者:易校長,南師附小在凸顯人的發展和課程的構建中有哪些成效?

易艷丹:一是創建“五紅”陣地。紅領巾電視臺、紅領巾電影院、紅領巾廣播站、紅領巾閱覽室、紅領巾藝術畫廊。現在,我們又開啟了新“五紅”課程,以“我眼中的核心價值觀”為主題,孩子們在紅領巾電視臺自己拍攝身邊故事,并制作播放。開設“少年演說家”精品欄目,以孩子的視角宣講價值觀。二是創建了新技術社團。在社團活動中不斷引進新技術、新媒體,2015年各校區建設了全省首家3D打印教室,開設了3D打印社團、機器人社團等一系列新技術社團,并對學生進行系統的培訓,讓孩子們在自由的創作空間里不斷提升。三是創建信息化校園文化。引進電子閱讀器,讓一個個小圖書館出現在孩子們身邊。還引進書法課程系統,輕松解決書法課專業師資不足的問題。課后還有我們的微門戶開啟了家校互動平臺,讓信息技術為我們打造了一個非常好的泛在學習環境,讓學習無所不在,讓我們的信息技術真正地以人為本,關注孩子們的全面發展。




 
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