江曉華:做教育信息化浪潮中的一朵“馨荷”

更新時間 2018年12月16日

 


 

主持人口播:伴隨著教育信息化浪潮的推進,河口一小積極推進“三通兩平臺”及數字化校園建設工作,完成了百兆光纖通樓宇、千兆內網到桌面、無線網絡全覆蓋的總體規劃,基本建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境,使課堂的寬度和深度都得到無限的拓展。教育信息化助力教育均衡發展”全省中小學校長教育信息化系列訪談,今天專訪的是鉛山縣河口一小校長江曉華

 

   記者:江校長,你好!網絡扶貧成為脫貧攻堅中的重要推力。請問,河口一小是如何利用信息化助推教育扶貧,促進優質教育均衡發展的呢?

江曉華互聯網的優勢在于信息無界,能夠以較低的成本,將優質教育資源數字化便捷高效地向農村和邊遠地區擴散,縮小城鄉“數字鴻溝”,實現精準扶貧。我認為,“專遞課堂”就是為解決師資缺乏、師資水平不高、優質資源共享等問題開辟的一條精準扶貧的綠色通道。

   河口一小作為享有優質教育資源的縣城學校,“優質資源共享化,名師效益最大化”是我校為促進區域教育均衡承擔的應盡責任。我校利用錄播教室、云錄播教室與結對幫扶學校、周邊鄉村小學實現“專遞課堂”教學,與新安小學、永平小學、永銅小學、石塘小學、陳坊小學、橫林村完小、洋田完小等七所農村學校組成了網絡互通共同體。各校根據自己的薄弱學科與我校定制了一個長期的、有針對性的網絡幫扶授課計劃表。目前,我校已與洋田村完小、橫林村完小分別進行了每周一次的音樂學科、英語學科“專遞課堂”,共計五十余次;與陳坊小學、永銅小學、新安小學分別進行了每周一次的科學、美術、語文等學科“專遞課堂”,共計百余次。通過互聯網橋架傳輸,使不同區域的孩子同上一節課,接受同樣精彩的的課堂教學,最終實現教育均衡發展。

記者: 建設一支高素質、業務精的骨干教師隊伍對于教育信息化建設具有重大意義,那么,河口一小是如何讓青年教師快速成長的呢?

江曉華:青年教師是實現教育信息化的主導力量,是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。為了讓青年教師有效積累信息化教學經驗、快速成長起來,我校分學科組建了名師傳幫帶“三級梯隊”,培養不同層次的青年教師、骨干教師和課改名師。“青藍工程”在我校已連續開展了四年,通過師傅曬課,徒弟學習”“徒弟上課,師傅輔導”的幫帶,一批批名師、骨干脫穎而出,十余名教師的優質課獲得國家級一、二等獎;二十余名教師在近幾年部、省級“一師一優課”評比活動中獲得了一、二、三等獎的佳績;五十余人次在市、縣級各類教學競賽中獲獎。我校朱亞芳老師還被評為江西省信息技術應用培訓骨干教師,教育信息化極大地加快了教師成長、學校發展的步伐。

記者:江校長,能否分享河口一小教育信息化在你們學校其他方面的成果呢?

江曉華:教育信息化是教育發展的必然趨勢,我認為,教育信息化的內涵不僅僅是教育教學網絡化,其內容還應包括學校內部的信息技術、信息資源、校園建設、學習風氣、師生關系和外部的社會網絡。教育信息化在提升我校管理質量、校園建設、學習風氣、文化氛圍等方面都起到了極大的推動作用。

我校建立了校園網站,開通了“鉛山縣河口一小”微信公眾號及企業公眾號,智慧校園全覆蓋。在實現學校管理信息化的同時,利用校園網、公眾號等網絡媒體持續開展家長進課堂、家長執勤拍一拍、最美馨荷少年評比等活動,逐步形成了師生和諧、家長配合、學風優良、校園和美的大氛圍。

 



 
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